2021年11-12月，根据学院的安排，我积极报名参加了国家行政教育学院“科学规范导师指导行为 建设一流研究生导师队伍”专题网络培训，通过学习，我对新时代研究生导师角色定位和使命担当有了更加深刻的理解和认识。
导师：师者之师
教育大计，教师为本。习近平总书记说，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。导师，是大学人才培养的关键力量，是大学的名片，应成为广大教师教育报国守初心，立德树人担使命的优秀典范。导师既是“学业(论文)指导教师”，也是人才培养的直接责任人，落实立德树人任务的第一责任人。导师制下，通过师生间一对一的“导学”关系，能够针对学生的个性差异，因材施教，实现导师对学生进行学业(论文)、思想、科研、心理等全方位的教育、辅导和指导。导师，不仅是学生的导师，更是师者中的师者。从学术水平上讲，指导学生学术，教书育人，是导师的基本职责。育人薪火代代相传，“学高为师、身正为范”，导师的德才状况对广大教师有着非常重要的引领示范与“关键少数”作用，抓住这个“关键少数”，就是抓住了立德树人的“牛鼻子”。
导师：既要做经师更要做人师
经师易得，人师难求。导师不仅要做一日之“经师”，更要做终身之“人师”。才为德之资，德为才之帅。坚定理想信念，恪守学术道德与社会公德是导师安身立命之本。导师对学生的作用不止于学业，导师制度下，师生间交往除了学业，更多的是导师对学生进行品德行为、治学态度和研究方法的引导，将思想品格和行为习惯养成融入学习体系中，达到导师与学生“同游”的目的。导师不仅影响高水平人才培养质量，还影响和引领师德师风以及社会风尚。
导师：人师重在身教
习近平总书记殷切寄语广大教师，“好老师要有‘捧着一颗心来，不带半根草去’的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生”。立德，首先立师德；树人，首先树人师。导师在和学生的日常交往以及学术交流中，除营造良好的学术环境，培养学生的创新能力，激发创新潜力外，还应当加强对学生的政治教育、思想引领和伦理规范，使其正确认识时代责任、历史使命，树立远大抱负，恪守学术规范，追求科学精神，树立正确的“三观”。导师不但要成就自我，更要成就学生，所谓“己欲利则利人，己欲达则达人”。导师的为人之道、为师之道时刻影响着学生，影响其他老师乃至社会，导师应有学者的风范，师者的风骨，坚守本分，以高尚的人格与优良的品德，营造优良的学风、教风和校风，践行立德树人的根本宗旨。
