4月14日上午，学院党委中心组在C205会议室开展第二次集体学习（扩大）会，专题学习习近平总书记关于坚定不移全面深化改革重要论述、深化新时代教育评价改革、加强新时代高校教师队伍建设等文件内容，并结合党史学习教育，研讨如何推进教育评价改革取得实质性突破，进一步激发人才创新活力，推动教师队伍建设高质量发展。会议由学院党委书记张岁平主持，特邀学校党史学习教育第三巡回指导组副组长张爱国到会交流指导，学院党委中心组成员、教工党支部书记参加。
院长夏显力谈到，改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。全面深化改革需要“越险滩”、“啃硬骨头”，这必须有中国共产党坚强的领导力做政治保证，才能统筹协调，确保深化改革持之以恒加速推进。当前学校、学院正面临双一流建设重任，改革压力巨大，我们必须围绕“12345”发展思路与五个标杆建设行动，既抓好重点领域、重点任务，又要善于探索试点，抓关键节点与亮点，把各项任务落到实处。一是要坚持立德树人，在做好第一课堂的基础上，丰富第二课堂建设；二是要善于统筹谋划，发挥党委引领与保障作用；三是要找准发展的短板与堵点，找到切实解决方案；四是要勇于推进理论创新、实践创新、制度创新以及其他各方面创新，畅通教师发展道路，让规章制度看守学院、发挥效率，让学院发展更有质量，师生更有获得感。
副院长张寒指出，高校教师队伍建设是高等教育改革和发展的核心环节，师德更是教师队伍建设的灵魂。教育部等六部门出台的《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》为新时代教师队伍建设高质量发展提供了行动指南，也为高校建立健全师德师风建设长效机制提供了政策依据。为扎实推进教师队伍建设，一要强化思想引领，筑牢教师思想政治和师德素养之基，做到全员全方位全过程思想提升和师德养成；二要完善制度, 健全教师发展组织体系，提升教师专业素质和创新创造活力；三要健全机制，优化教师人才发展环境，培育高层次人才和青年教师成长沃土，持续推动人才管理体制机制改革。
党委书记张岁平强调，深化新时代教育评价改革重点要解决谁来评价、评价谁、怎么评价等三个问题，教育评价关系到为什么办学、为谁办学、谁来办学、办学内容等一整套教育理念，体现了教育导向和教育治理，影响着当前高校教师队伍建设与发展。我们要应充分认识教育评价改革对一流大学建设的重要意义，准确理解有关文件精神的实质，主动对标、解放思想、狠抓落实，结合党史学习教育，联系学校、学院未来的发展实际，深刻反思、克服教育各领域、各环节存在的“五唯”问题，加强系统谋划，进一步修订完善涉及相关领域的系列文件制度，推进教育评价改革和教师队伍建设在新时期取得新成效。
