教师如何做好教学研究，更好提升教师教学能力，12月4日下午政治学习，经管学院举办“培训活动进院系”教学专题，特邀我校王国栋教授做“一线教师开展教学研究之管见”为主题的教学讲座。院长助理牛荣副教授主持会议，学院90余名教师聆听报告。
王国栋教授做教学专题
王国栋教授从一线教师开展教学研究的优势和劣势展开，针对目前教育教学研究存在的误区及问题的症结进行了深入讲解。他认为，一线教师应积极参与教学研究，研究教育教学和更新教育观念，必须有“教书匠”向学者型教师的转变，以教研促教改，对提高教师的素质大有裨益；接着，他强调教学研究的重要作用，即教学研究既是一线教师的重要职责之一，也是教育教学水平提升的推进器和教学成果的孵化器，是解决教学问题的方法和途径不断改进的过程，更是教师对教育教学规律认识不断加深理解的过程； 最后，王教授结合多年来教学改革实践经验，寄语各位老师，教学研究是一个循序渐进，由浅入深的过程，教学改革与教学水平和能力的提升也需要长期的研究、实践和思考的累积，教学成果是是多年教学研究的积淀和结晶，在学校开创性做好一流本科教育机遇下，教师应做好教学研究，担负起教书育人的伟大职责。
报告会会场
王国栋教授报告讲解精辟独到，赢得老师们阵阵掌声。报告会结束后，老师们也纷纷发表了收获感言。副院长石宝峰老师表示，此次报告给正在探教学研究改革的教师传授了技巧，破解了一线教师教学研究难题；管理系党红敏老师说，王国栋教授的报告深入浅出，提出从教学需要出发，选择主观条件比较成熟的课题、从专业特长和研究能力出发，选体验深和实践多的课题、选客观条件比较具备的课题、选择大小较适宜的中观和微观课题等选题关键点对老师极具启发，对一线教师的教学实践指导意义重大。
